atividade cubo

atividade cubo

por ANA PAULA DAMASCENO MARTINS -

Nome: Ana Paula Damasceno Martins 

Polo Francisco Sá 

📁 Nome do Arquivo:Torre Dos Cubos Aventura.ggb

TorreDosCubosAventura.ggb

📄 Documento Descritivo – Parte 1

Título do Projeto:

Torre dos Cubos Aventura

Objetivo da Estrutura no Contexto do Playground

A Torre dos Cubos Aventura é uma estrutura lúdica projetada para estimular o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças por meio da interação com formas geométricas. A torre permite que as crianças escalem, explorem túneis e observem o ambiente do alto. A proposta integra diversão e geometria, promovendo o aprendizado por meio da brincadeira.

Passo a Passo da Construção

1. Criação do Cubo Base: Posicionado na origem (0,0,0), representando a entrada principal da torre.

2. Empilhamento Vertical: Dois cubos foram empilhados no eixo Z (em z = 1 e z = 2), criando o corpo da torre.

3. Túnel Lateral: Um cubo foi deslocado lateralmente (x = 1.5, z = 1) e rotacionado 45° no eixo Z para simular um túnel interativo.

4. Mirante no Topo: Um cubo foi posicionado no topo (z = 3), servindo de “ponto de vigia”.

5. Nomeação e Textos: Cada cubo e ponto foi nomeado (como A1, B1, C1...) e foram adicionadas etiquetas explicativas no GeoGebra indicando as funções de cada parte.

6. Coloração: Diferentes cores foram usadas para destacar níveis e funções dos cubos, tornando o ambiente mais atrativo e compreensível para as cria

Elementos Matemáticos Utilizados

Simetria Vertical: Os cubos empilhados seguem uma disposição simétrica no eixo z.

Ortogonalidade: As faces e arestas mantêm ângulos retos entre si.

Paralelismo: As faces superiores e inferiores de cada cubo estão em planos paralelos.

Rotação: O cubo lateral foi rotacionado 45° no eixo Z, adicionando diversidade visual e desafio motor.

Modularidade: Todos os cubos seguem as mesmas proporções geométricas, promovendo o entendimento de sequência e es

Considerações Finais

A Torre dos Cubos Aventura transforma conceitos matemáticos em experiências concretas e prazerosas. Com ela, as crianças exploram noções como forma, espaço e simetria, ao mesmo tempo que desenvolvem habilidades motoras e sociais no ambiente lúdico e educativo da praça virtual.

Re: atividade cubo

por REINILDE FERRAZ SANTOS -
Modificações propostas no projeto:
Introdução de uma rampa conectando o Cubo Base à Torre:

Em vez de apenas empilhar os cubos no eixo Z, adicionei uma rampa formada por cubos levemente inclinados, conectando a base (z=0) ao primeiro cubo empilhado (z=1).

Isso facilita o acesso das crianças com diferentes habilidades motoras, tornando o espaço mais inclusivo.

Adição de um cubo "janela" na lateral da torre:

Um cubo com uma face removida foi posicionado entre o Cubo Base e o cubo lateral rotacionado para criar uma “janela” ou espaço de passagem visual e física, aumentando a interação.

Rotação ajustada do cubo lateral para 30°:

A redução da rotação para 30° cria uma passagem menos inclinada, mantendo o desafio e melhorando a segurança.

Uso de cores em gradiente:

As cores foram organizadas em gradiente do azul (base) para o amarelo (topo), estimulando visualmente o movimento ascendente e facilitando a orientação espacial.

Comentário explicativo para publicação:
O que foi alterado?
Foi adicionada uma rampa conectando o Cubo Base à torre principal, um cubo com face aberta para funcionar como janela na lateral, e a rotação do cubo lateral foi ajustada para 30°. Também implementei uma escala de cores em gradiente para melhorar a percepção visual da estrutura.

Por que você propôs essa mudança?
A rampa torna o acesso mais inclusivo para crianças com diferentes habilidades motoras. A janela lateral aumenta a interação e permite maior circulação de luz e visibilidade. Ajustar a rotação do cubo lateral promove segurança, mantendo o desafio lúdico. O gradiente de cores ajuda na orientação e torna a estrutura mais atrativa.

Como ela contribui para a estrutura no contexto da praça?
Essas mudanças tornam a estrutura mais acessível, segura e estimulante, promovendo um ambiente lúdico, inclusivo e visualmente agradável. A praça passa a oferecer diferentes formas de exploração espacial e interação, alinhando-se aos objetivos pedagógicos e recreativos do projeto.